¿Qué es la web 2.0?

Destacamos las dos ideas principales que vimos en clase:

Existen dos formas para trabajar en el ordenador la de software, instaladas en el ordenador, que van a caer en desuso y la web que no esta instalada en el ordenador, las que están en Internet y todas las personas pueden trabajar en la web/red.

Los dos modelos de web: la web 1.0 y la web 2.0.

La diferencia entre la web 1.0 y la web 2.0:

La web 1.0 es la web tradicional, la información se organizaba en la web site, los medios de comunicación ejercen un poder importante y han estado dominados por profesionales del medio, si yo por ejemplo pongo la radio, o compro un periódico, cualquiera de nosotros no podemos manipular la información. Los contenidos son editados por profesionales y nosotros hacemos uso de ellos.

La web 2.0 es aquella en la que todo el mundo puede editar contenidos y comunicarse con todos los usuarios, las personas tienen acceso a interne (1900 millones de personas) y pueden participar en el mundo de esta tecnología estableciendo los parámetros de comunicación.

Además en clase, vimos  las herramientas que tenemos para editar la información en Internet:

Postcard: archivo de audio, como en el caso del mp3, en el que puedo grabar una información y después de grabarlo puedo modificarlo, ponerle sonido etc.

Videocatch: una persona que no es especialista en editar videos, en este programa puedes editar los videos, los editas y los subes a la red. Como es el caso de youtube.

Wiki: transforma en una página web en la que todos podemos editar, como un procesador de texto. Editar, escribir  y grabar. Edit,save y link, la Wikipedia es una Wiki, herramienta gratuita.

Blog: es un sitio web  periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Los foros: una herramienta que sirve para editar información que se llama asincrónica, (no a la vez) como por ejemplo el correo electrónico,  en el sentido que no hace falta que estemos en el mismo lugar. Los foros vienen de la época griega. El foro que más usuarios tiene registrado en España, sistema de comunicación muy potente es el foro-coches

Las herramientas en definitiva, permiten como todas las redes compartir recursos, es decir mediante el ordenador, establecemos una comunicación inmediata con cualquier parte del mundo para obtener información sobre un tema que nos interesa, como por ejemplo conseguir un programa o un juego determinado para nuestro ordenador.

En conclusión, se establecen vínculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo, bien sea para fines académicos o de investigación, o personales.

La vocación

La verdad es que me ha gustado mucho trabajar con este programa, el movie maker, pero aún más me ha gustado trabajar con mis compis, me lo he pasado muy bien y he disfrutado mucho, ha sido una bonita experiencia. Gracias a Ana,Teresa, Meri y Esther por haber compartido esta experiencia conmigo. Espero que se repita pronto, hasta otra aventura chicas.

Mapa conceptual

Este es mi mapa conceptual, del estudio del curriculum de la etapa de la educación infantil en relación con las nuevas tecnologías.

Las cuatro formas de usar la tecnología en el aula

En primer lugar destacar el apoyo de las explicaciones con la tecnología, ya sea usando el power point, un ordenador etc...

Una de las posibles ventajas que presenta esta forma de utilizar la tecnología:

×           Es que te preparas las clases y así proyecto lo que estamos haciendo, y de alguna manera el profesor se ahorra una mera explicación de lo que esta ya proyectado.

×           Es motivador, ya que las imágenes proyectadas en una pantalla tienen una fuerza de contenido muy grande, ya sea por el tamañazo, la inmensidad de colores et.

×           El poder seguir un guión también es ventajoso ya que no pierdo tiempo en explicar a mis alumnos lo que escribo en la pizarra, ya vengo con mi clase preparada.

En este apartado también podemos ver una serie de inconvenientes:

×           No se considera desventaja, pero es difícil de conseguir un aprendizaje significativo, es decir, “aprender de verdad”.

×           Muchas veces por el hecho de tener el guión o tu power proyectado, no se lee y no se explica.

×           No se interactúa, ya que como lo explicamos anteriormente, por el mal uso de las tecnologías.

×           El aprendizaje colaborativo es el que perseguimos y es muy difícil, ya que lo que pretendemos es que todos los alumnos, y ya no solo ellos sino también los profesores, se ayuden los unos de los otros.

La segunda forma de usar la tecnología que vamos a destacar es la iniciación de la informática.

En este punto, tratamos también sus ventajas y desventajas, empezamos diciendo que cuenta con una desventaja, ya que nos dicen como lo tenemos que hacer y esto hace que se anulen muchos de los aprendizajes, como puede ser el colaborativo, significativo... y además nos “mata”  la creatividad. Los profesores están desconectados de las necesidades de los alumnos, no es la forma correcta de hacerlo por que no aprendemos correctamente.

En cuanto a las ventajas si lo podemos considerar como tal,  destacar que aprendemos las cosas más básicas, pero no lo suficiente.

El tercer punto a tratar es el de usar programas educativos vamos a ir al aula de informática, instalaremos un programa y a partir de ahí usaremos ese programa. Nombrar como desventaja el hecho de que existe una interactividad de un nivel muy bajo, ya que lo que ahora se plantea es el hecho de preguntas como (si o no, mal o bien). La ventaja es el uso del ratón, aprender cosas, les podemos poner una peli para así entretenerlos y que lo pasen bien, y así fomentar el objetivo de la cooperación por lo que podemos llegar a la conclusión de que existe cierta interactividad, que es entre otros objetivos lo que perseguimos los profesores.

Y por último usar la tecnología de forma abierta, usar la tecnología como una herramienta abierta, creativa, en la que cada uno se exprese como quiera. Debemos utilizar la tecnología de forma cooperativamente, significativamente e interactivamente. Los blogs tienen una interactividad media, y en el caso de los foros una interactividad alta, ya que todos nos expresamos.

Para finalizar la clase, dejamos  planteada la pregunta de ¿Cómo esta relacionada la tecnología con la educación infantil? estuvimos hablando de la importancia de la relación que existe entre el curriculum de la educación infantil con nuestras tecnologías. No podemos ser profesoras sino utilizamos la tecnología en el aula, ya que incumpliríamos la ley

10-10-2011

Mi comic

Nos vemos en el próximo capítulo.... (Nuestro queridísimo vídeo)

Nuestras TIC´s

El otro día en clase, por segunda vez estuvimos hablando de la importancia que tienen las nuevas tecnologías de hoy en día. En primer lugar quedarnos con la idea de que la tecnología, es una herramienta además de ser muy potente. Más concretamente quiso recalcar la idea de que todas  las desventajas menos:

-          Que son caras

-          Y pueden fallar y consumen mucho tiempo.

Menos esas ideas las demás, como pueden ser la falta de creatividad, dependen de cómo usemos nosotros la tecnología en el aula.

También hablamos de las numerosas ventajas como son:

-          impulsa creatividad.

-          La importancia de la interactividad que hablaremos más adelante.

-          Producen interés/motivación.

-          Consiste en un aprendizaje feed-back.

-          Fomentan un aprendizaje colaborativo: las TIC son una herramienta buena para trabajar este tipo de aprendizaje

-          Crean comunicación.

-          Autonomía: es difícil de gestionar, ya que si no tienden a hacer lo que yo digo y hago. Nosotras llevamos el sello de la escuela tradicional.

Resaltar la idea de que la tecnología es una herramienta muy potente, que ya sea buena o mala, dependiendo de cómo la usemos, resulta tener muchas más ventajas y es bueno hacer uso de ella.

"Google ya altera nuestra memoria" y "¿Está google volviéndonos estúpidos?"

GOOGLE YA ES PARTE DE TU MEMORIA

El primer artículo, empieza hablando del efecto Google, que dice que es una alteración en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo que se produce cuando una persona tiene a golpe de clic las nuevas tecnologías. El autor del texto argumenta que hace 20 años las personas memorizaban mucho más que ahora. Ya que al incorporarse las nuevas tecnologías, como los aparatos programables y otros objetos, esa capacidad se ha perdido. Una de las autoras del texto afirma, que los estudiantes usan Internet, como una memoria externa. Se realiza un estudio y esto conlleva unos efectos negativos y otros positivos, en primer lugar destacamos el hecho de que estamos dejando de utilizar nuestra memoria. Además se añaden otros efectos negativos como son la falta de interés por los libros, la falta de imaginación o la dificultad de comprensión.

Pero no todo el efecto Google resulta ser negativo, encontramos también que gracias a las tecnologías fomentamos nuestro “autoaprendizaje” ya que nos permite tener al alcance mucha más información y además estas nos ayudan a desarrollar nuestra memoria visual.

El texto finaliza diciendo que lo que tenemos que hacer es tomar medidas para que los beneficios sean superiores a los perjuicios. Por ello lo más importante es tener activo nuestro cerebro.

INTERNET CAMBIA LA FORMA DE LEER... ¿Y DE PENSAR?

El segundo artículo empieza diciendo que internet va a cambiar la manera de pensar, para algunos expertos podrá verse afectados una disminución en la capacidad de leer y de pensar y para otros, la tecnología se combinará en un futuro con el cerebro para crear una mayor inteligencia.

Nicholas G. Carr, un autor del texto argumenta que cada vez que se realiza un esfuerzo mayor por leer varias páginas y que al final termina dejando de lado el libro. Eso no le ocurre cuando está en internet, y el afirma que si leer un libro supone un esfuerzo es culpa del uso de Google.

Por otra parte, Nicholas G. Carr, afirma que oponer cerebro y tecnología es un enfoque erróneo, ya que las herramientas que empleamos son tan importantes como las neuronas de nuestros cráneos. Por que son las que definen la naturaleza de las neuronas para que puedan realizar correctamente su trabajo.

El pensamiento debe ir unido del buen uso de las buenas tecnologías, para así lograr un aprendizaje adecuado. Si confiamos sólo en nuestras máquinas disminuirá la inteligencia, pero si combinamos nuestra inteligencia junto con las nuevas tecnologías, lograremos ampliar mucho nuestro conocimiento.

El texto finaliza diciendo que una vez que las máquinas puedan hacer todo lo que hacen los humanos, será una conjunción poderosa porque nos mezclaremos con esta tecnología para hacernos más inteligentes.

MI OPINIÓN

La percepción de Internet en su día, proporcionó un salto cualitativo para la información en todo su amplio espectro. Internet, te da la posibilidad de acceder e interpretar muchos conceptos, a veces difícil de digerir, pues nuestro conocimiento a menudo no esta en consonancia con lo que nos ofrece una autopista tan grande de información. Internet, a mi juicio en muchas ocasiones, es una herramienta que no tiene imaginación, es decir, la interpretación no es subjetiva. El acceso a dicha herramienta, es en muchos casos para el usuario con una preparación limitada muy peligrosa, pues no distingue la formación que tenemos.

No cabe duda que encendiendo un ordenador conectado a internet, tengamos la información que precisamos, pienso que la relación interpersonal, es decir, con nuestros profesores, con nuestros padres, con nuestros mayores, es a veces más enriquecedora que un texto mucho más concreto, pero poco interpretativo, pues creo que Internet tiene que ser una herramienta complementaria a la formación que puedan darme los profesores.

Espero que mi preparación académica y el trato en un futuro con mis alumnos, les dé a entender y asimilar que las nuevas tecnologías, son muy importantes para la formación. Mi intención es trasmitirles que un libro, un sentimiento, un apoyo personal, un roce permanente, nunca nos lo podrá ofrecer Internet. A veces la palabra, la fonética o el hecho de un tono de voz en un momento determinado a mis alumnos, serán esenciales para su futura formación.

Ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en el aula de ed. infantil

Al día siguiente entre todos estuvimos analizando las ventajas y desventajas de la inclusión de las nuevas tecnologías en el aula de educación infantil:




VENTAJAS:


1. Diversidad de recursos (riqueza): tienes a tu alcance imágenes, vídeos y todo lo que necesites y quieras.


2. Son motivadoras, despiertan el interés en los niños.


3. Atienden mejor a la diversidad, recursos para los a.n.e.e. Nos permite por la cantidad de recursos atender a la diversidad del aula.


4. Posibilita las relaciones sociales fuera de la escuela.


5. Preparan a los niños para el mundo donde vivirán (blackgraund informático).


6. Interactividad en el mundo de la educación infantil: que es la capacidad de elegir libremente mi historia, mis itinerarios, etc. Para que haya interactividad tiene que establecerse un feed back (retroalimentación).




DESVENTAJAS:


1. La tecnología puede fallar. Puede hacernos perder el tiempo en imprevistos o fallos de última hora.


2. Privan al alumno de experiencias sensoriales. Aislamiento.


3. Necesitan cuidado y actualizarse.


4. Mata en cierto modo la creatividad de los profesores.


5. Son caras.


6. Enganchan y crean adicción.


7. Entorpece el aprendizaje de la escritura.


En conclusión podemos llegar a que, todas las desventajas, están relacionadas con el abuso o el exceso de las nuevas tecnologías. Debemos combinas lo tecnológico con lo rudimentario.

Conceptos básicos de la sociedad del conocimiento

El otro día en clase la profe estuvo hablando de algunos conceptos básicos del conocimiento, en los cuales destaco:


-BRECHA DIGITAL:
Puede ser a nivel global (todo el país) o a nivel individual. Explica que el saber esta ahí, accesible para todos. Explico que en el mundo hay 7.000 millones de personas. 1.900 millones de personas tienen acceso a internet. El 80% de estos 1.900 millones son países del primer mundo. La brecha digital es la falta de oportunidades que permiten o no tener acceso a la información. Como consecuencia de la brecha digital aparece el analfabetismo digital.


-ANALFABETISMO DIGITAL:
Este concepto, se define como la falta de oportunidades que permiten o no tener acceso a la información (posibilidades, poder).


-INCLUSIÓN DIGITAL:
Se trata de rescatar a las personas e incluirlas en el mundo digital. Ejemplo: Cursos de informática para mayores.


-BACKGRAUND INFORMÁTICO:
"la base". Se trata de tener estrategias ante un problema y salir en busca de una solución. El saber enfrentarse a programas nuevos.


-ESCENARIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE:
Se trata de aprender a través de la pantalla. Son nuevas formas de aprender basadas en un aprendizaje a través del ordenador.


Y la profesora finalizó la clase, con dos conceptos como son:


-GADGET: complementos tecnológicos como puede ser el móvil.


-WIDGET: aplicaciones hechas que incorporamos como puede ser un reloj, una calculadora etc.